❦吃喝玩樂＆養兒育女の跪婦生活❦

不算是很近期的作品，但年代也不久遠

阿乖進入2歲惡魔期後，自我意識更強烈，除了性情壓霸外，脾氣更是大得不得了，常常會發脾氣...
雖然知道這是成長過程中會經歷的階段－情緒反應快過言語表達，只好用肢體或使性子來宣洩
我一直很苦惱著，該怎麼幫阿乖找到他情緒的出口，該怎麼讓阿乖早日明白世上不是唯我獨尊、事事如意
後來，因為小潔麻咪的PO文介紹，讓我知道了繪本『菲菲生氣了』
接著，我有上網google了一下，又找的了讓我覺得還不錯的繪本『家有生氣小恐龍』
在難以取捨的狀態之下，我兩本繪本都買了（圖書館沒有）

收到繪本的當日，回家第一件事情就是對著阿乖說『菲菲生氣了』(小惡魔雙週記中有記載)
不過，老實說，繪本的畫風我不喜歡，結構性較弱，構圖又幾乎是以紅色系為主(就算是要表達憤怒)，眼睛看了很刺目
當夜晚上又對著阿乖說了『家有生氣小恐龍』，感覺比較對味一些，即使畫風也不是我的菜
翌日，我即將『菲菲生氣了』退給書商，理由即是畫風太過簡約，還好書商有給鑑賞期
（我發誓，自己甚少購書後又退回的，這是我退貨的第二本！）

當初我是因為被這篇簡短的介紹說明所吸引而下了訂購單


翻開扉頁，才發現了教養專欄名人Carol的推薦序

接著又審訂者示外文翻譯的佼佼者(以前看許多歐美的言情小說...)


言歸正傳吧~
繪本一開頭就指出事件的開端－媽媽的拒絕  (我在閱讀的同時也想著自己是否常對著說出拒絕、否定的回應)

然後，作者以小男孩為第一人稱開始說著心情的轉折過程
媽媽說他的脾氣又硬又臭，他卻覺得自己被壓在大岩石下動彈不得
(大人是否都忘了，小孩也是獨立的個體，他也是有自己想做的、喜歡的事情或行為)

接受到負面、否定的小男孩轉身變成四處破壞的大恐龍


唯一的宣洩就是將心裡的怒火一一噴出、大肆破壞

然後作者還為自己噴火、破壞的行為做出合理的解釋
本來嘛！恐龍本來就是不會思考的。所以祂才會四出亂噴火、說出惡毒的言語......
本來嘛！恐龍本來就沒有朋友的。 所以以前喜愛的的玩具，牠通通都不喜歡了......
(老實說，我被這合理的解釋給逗笑，但也讓我想到盛怒時阿乖的心情)

當爸媽的總是會試著安撫著發脾氣的小孩

只是忿怒中的恐龍是六親不認的，什麼話都聽不進去的...
大人講不聽、說不動後，態度馬上轉變由懷柔變強硬
要生氣就繼續生氣吧，大人也放任不管、不理，隨便牠去
忿怒的恐龍又為自己的行為說明:
恐龍是很大隻、很強壯，甚至是很危險的動物，大人想抱牠......沒那麼容易
本來嘛！恐龍試聽不懂人話的。
(想想看，我們是不是也常常因為小孩講不聽、說不動
順口說：隨便你、我不管你了、我不理你了、我不愛你了... 類似的言語? 
我摸著良心說，還好，我沒這麼殘忍對待阿乖
不過，這也解釋了生氣的阿乖不要人家抱、不要人家哄，什麼都說不要、討厭的行為)

大肆破壞後的恐龍，把子自己關在自我的空間，滿是委屈的無助

終於，牠用力大哭...
用哭來宣洩自己的不滿、無助、無奈、委屈或者是更多的情緒
淚水澆熄了怒火，小恐龍也從忿怒轉平穩

情緒平穩的恐龍發現自己依舊被爸爸媽媽呵護著，最終又變回了討人喜愛了人類

然後，爸爸問著小男孩究竟剛剛是在氣什麼呢?
小男孩脾氣來得快也去得快，發洩過後他就忘記了生氣的原因...
不過他知道自己不會無理取鬧；他會生氣，一定是有理由的......

阿乖很喜歡這繪本，有時會纏著我讀給他聽，有時會自己閱讀，即使書背上這樣印著


阿乖雖然看不懂文字，不過他會看圖，也懂得圖畫呈現的意思
喜愛的程度已經超越近期閱讀的『路上有各洞』(他幾乎沒提起過...)
上星期開始，每當阿乖想發脾氣的時候，會對著我說：
媽咪，我要變成小恐龍，我要生氣了
我要自己一個人在房間裡生氣
呵呵~即使搞不懂這小小人兒哪來這麼多的氣可以生
不過，看見漸漸味自己找到情緒出口的阿乖，感覺很不錯，有長大的錯覺
我還是會對著他說：啥~！你要變成小恐龍了喔，那媽咪要變成菲菲，頭髮要翹起來了，可以嗎？
接著阿乖會說：好，可以～
然後，我們會笑出聲，也就忘記他說自己要變成小恐龍、要生氣的這檔事了

有時阿乖想生氣時也會說：媽咪，我不喜歡妳了、我要討厭妳...之類無意的話
但我知道他的無心，他只是個想宣洩自己情緒的小毛頭阿～
雖然很多時候他想生氣只是因為不如他的意，等他的情緒過去就會跑來要抱抱
阿乖，平時雖是可人的小男孩，但，他也是個還在學習控制自己情緒的小惡魔

我看著博客來對這本書的介紹，結論很棒（下面紅色字體），一起分享給大家 
希望家有小惡魔的朋友也能早早為生氣小恐龍找到情緒的出口
大人，也是需要好好省思的呢
大家共勉之～




資料引用自:博客來

作者：提利‧羅伯埃克特/著，菲力浦‧古森斯/繪 
原文作者：Thierry Robberecht，Philippe Goossens 
譯者：簡伊婕 
出版社：大穎文化 
出版日期：2004年11月12日

 本書為荷蘭文繪本書，親子生活情緒題材。(本書譯自英文版)

　　「不行，我說不行就是不行！」這是親子相處時，大人很容易對孩子說的一句話！這句話充滿了管教與制止的意味，但換個角度看，誰說孩子不能用他的方式，來表達不高興、不滿，以及討厭被限制的感覺呢？

　　本書從一個孩子的觀點來詮釋他的生氣怒火、他的生氣情緒，以及他一連串的微妙心情變化與轉折。故事一開始，是孩子又被媽媽教訓了，孩子因而感到身體裡有一股生氣的能量，有一團熊熊燃燒的火好像要噴出來一樣。孩子於是變成了一隻噴火的恐龍，他開始到處搞破壞，把自己關在房間裡，把所有玩具都弄壞……

　　恐龍開始噴出許多惡毒的話來發洩生氣的怒火，完全沒辦法冷靜思考，反正，恐龍本來就不會思考！
　　恐龍開始六親不認，連以前最喜歡的泰迪熊、玩具通通都不喜歡了，反正，恐龍本來就沒有朋友！
　　恐龍也不接受安撫，爸媽想抱他也沒辦法，因為，恐龍是很大隻、很強壯的動物，要抱，可沒那麼容易！
　　恐龍也不吃硬的，爸媽這下也生氣地大聲罵他，不過他根本聽不進去，反正，恐龍本來就聽不懂人話！

　　小恐龍覺得很傷心、很無助，不知道該怎麼辦才好！於是他開始用力哭，他的生氣怒火終於被平息、澆熄了！他又變回那個討人喜歡的小男孩了。大人問他，到底為什麼要那麼那麼生氣呢？男孩這會兒也忘了自己是為了什麼而生氣，他只知道，自己一定是有很好很好的理由，他才會變成那樣，才會變成一隻恐龍的！

　　孩子也是人，也有權利表達情緒，表達生活中的喜怒哀樂！本書作者藉著孩子的「他我」投射，也就是一隻生氣、到處搗亂的小恐龍，來表達孩子期待自己生氣時的所作所為都能夠被理解。而父母呢？或許除了給予孩子適當管教之外，也應該充分理解自己的孩子，尊重他也有表達生氣情緒的權利與方式。畢竟，快樂時手舞足蹈，生氣時宣洩情緒也是很自然的，不是嗎？

　　不過，這不代表父母就應任由孩子耍賴任性喔！請記得，父母管教孩子時，孩子因而生氣發怒，不是因為他痛恨父母或不再愛父母，而其實只是在表達他不高興被限制、被禁止的情緒罷了！孩子氣生完，情緒就煙消雲散了，往後，孩子心裡就會慢慢知道父母的要求、規矩是什麼了！這之後，不管孩子成長過程中，要變身幾次恐龍或怪獸，父母或許就比較能用同理心去了解，甚至見怪不怪了！