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八月的第一天,雖然是周末,孩子們都上課去了,而我也再度開啟育兒講座的學習路~

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這次的活動是市府教育局、高雄市立圖書館與高雄師範大學協同辦理,往常參加活動的對象都是教師,這是第一回直接面對學生的家長,接連著兩天,在高雄四處不同的圖書館舉行,還好我都會定期上孩子學校的網站瀏覽資訊,所以可以搶在第一時間報名(每場都有名額限制);如果有注意高雄喜閱網的公告,也能發現講座活動資訊。

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講座主題有三~【閲讀素養】:向下紮根~喜閱網與閱讀素養、【閲讀習慣】:建立歡喜閱讀的習慣、【閲讀思考】:帶孩子思考與提問

據說報名家長太過踴躍,後續又加辦了一場,入門票一樣是秒殺。

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主講者是高雄師範大學的方金雅教授,從淺淺的互動,慢慢引導現場家長們進入閱讀素養主題,說著喜閱網、識字量測驗和識字金銀島。

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而喜閱網&識字量測驗的分級皆以不同的色彩標示程度難易,而我也在這一回的講座中了解,原來,顏色的分級設計是這麼來的:白天、黑夜+七色虹彩+運動競賽獎座,共12色,剛好運用在【國小六年x上下兩學期】。

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『識字』重要嗎?很重要!識字金銀島的官網上有這麼一段話,可引為精髓~「語文」是溝通互動的媒介、文化傳承之載體 「認字識義」是語文學習的首要歷程  

現場 方教授的簡報介紹&互動,讓大家都熱血了起來;怎麼讀、怎麼斷句、怎麼理解......

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喜閱網從102年開始推行迄今,每年都會精選60本書籍,不過,若是有常在幫孩子注意喜閱網閱讀的家長應該會知道,有些書籍常被外借,就算利用網路預約也要等上許久的時間,我就有過預約得等候超過10位的經驗。感謝善心人士的捐贈,如今在高雄市總圖、左新分館、河堤分館,和李科永紀念圖書館等四處皆設有喜閱網圖書專區,在專區中可以找到所有喜閱網中的圖書,為了保持喜閱網專區圖書的完整,也僅限館內閱讀、不提供外借。

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喜閱網精選的圖書也有導讀的編印,目前共印製三冊,講解180本的圖書。

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為簡約成本、響應環保,三冊導讀的印本數不多,有興趣的家長可以在喜閱網直接下載閱覽。

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第二個主題是由河濱國小的張儷齡老師主講

閱讀的習慣可以從家庭、學校養成,就算每天只有十分鐘,持續二個月後就會有驚人的不同、蛻變,而重要的是家長&師長可以陪同著孩子,一起養成閱讀的習慣。

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最後一個主題則是由鳳翔國小的賴嘉君老師主講,善用5W1H就能印導孩子深入思考&討論。

這回的講座主題&內容,主講者都有充分的準備和介紹,讓人受益良多,儘管時間有些不夠用。最讓我驚訝的是『識字金銀島』的學習網站,若是沒有參加這場講座,可能終其一生都不會知道,原來高雄有這麼棒的免費學習網站。

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要說『識字金銀島』前必要談談『識字量』測驗網站;喜閱網、識字量測驗、識字金銀島都是由高師大協助架設完成,皆可相互連結、下載。 識字量測驗 

識字量測驗需要由班級教師進行,一般學生、家長、校外人士是無法協助學生進行檢測;識字量測驗的推行採鼓勵,但不強制,主要是考量到教師的日常工作繁忙,然而,也因為是非強制性的推動,導致許多國小學生沒有進行過檢測。

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以我家兒子的例子來說,國小六年也僅有低年級時的導師進行過。

這樣的測驗重要嗎?個人覺得是重要且必要的。除卻等等要談的『識字金銀島』學習網站外,識字量測驗的結果反應孩子的學習狀況,也有助於教師能觀察到『學習能力不足、有需要補教資源』的孩子,依著鳳翔國小賴嘉君老師的原話,在孩子需要幫助學習的時候,即早提供孩子特殊專業的學習管道,不放棄任何一位孩子,就可以減少日後學習能力不足的差距。老實說,賴老師的這一段話深深感動著我,是當日所聽到最美的佳音。

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再說到識字金銀島學習網站,學習島嶼&遊戲島嶼是國小孩子的學習網站,教學奇航則是較偏屬給教師參考。 識字金銀島  

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學習島嶼中有將國小一年級至六年級,三種版本的國語生字內容全部輸入,透過學習島嶼可以進行生字行、音、義的學習,藉由電腦的輔助遊戲關卡式,一關一關的完成,不僅加深孩子的學習記憶,也透過闖關遊戲加強孩子的自信能力。只是這樣的學習網站,登入的資料與識字測驗相同,換言之,必要有識字量測驗的資料存在後,才能進行識字金銀島的學習;原本想以兒子的資料來進行學習,可惜已經畢業...就不符學習條件,不能進入學習網站。

現場有諸多家長反應,既然不是強制性要老師對學生進行識字量測驗,那為什麼不要改用OpenID登入~主辦單位有說要納入今年最大事討論,在未修正定案前,還是需要透過教師協助,有學習需要的家長可以私下尋求導師協助。  識字金銀島-學習島嶼 

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遊戲島嶼是不需要登入即可使用的遊戲學習,是自生字的行、音、義延展出來了遊戲網。  識字金銀島-遊戲島嶼 

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遊戲島嶼有六道不同的關卡(依識字量顏色區分),可以自由選擇前往。這六道關卡的美編,據說是將可以用的人通通都抓來使力了,是耗費諸多師生的精神完成的巨作。

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以低年級白黑程度的遊戲畫面為例,需在有限的時間內完成動手推移,將木頭上的國字加到正確讀音的火推上,當然不會只有畫面上這幾個字,是會陸續增加進來的。若是有覺得學習語文很枯燥、對文字不感興趣的孩子,有了這輔助遊戲,或許會熱愛語文多一些也說不定。

總之,有輔助學習的公共資源,大家都可以多加利用,幫助孩子學習,不過,還是要限制孩子使用3C學習的時間,每天不超過30-60分鐘為優,以上提供給大家參考了。

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 2020-08-01

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